经验做法

  • 结对帮扶,“五导”护航 ——枣阳市资助管理中心典型工作案例
  • 发布时间:2022-04-27    浏览数:2022
  •         资助是手段,目的在育人。为广泛宣传党和国家资助政策,充分发挥资助育人功能,进一步提高资助育人的实效性,我市探索建立了以“思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导、政策宣导”为核心的“结对帮扶,‘五导’护航”的帮扶机制,用实际行动兑现了“扶贫路上,一个孩子都不能少”的庄严承诺,促进了贫困生阳光、健康成长。

            一、“结对帮扶,‘五导’护航”

            结对帮扶:探索推进“教师+学生”结对帮扶机制,即一名教师包保帮扶一名贫困学生,采取专题讲座、交流谈心、榜样引领、家长访谈、活动助推等形式,让贫困学生“一个都不失学”,让贫困学生阳光健康成长。

         “五导”护航:对贫困学生建立思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导、政策宣导“五导”帮扶机制,有效解决贫困生因厌学而辍学的难题,形成“适龄生进得来、在校生留得住、辍学生劝得返、贫困生能成才”的良好局面。一是思想引导,驱散贫困生心灵阴霾。在学生资助方面,我们将资助工作融入到学生思想成长的全过程,针对贫困学生前途无望、自信心不足、学习缺少动力等思想问题,建立教育、扶贫、民政、残联、团委、妇联、工会等部门联动机制,开展系列“关爱行动”,各学校成立贫困生思想教育工作领导小组,构建“学校—团委—班级—校外德育教育基地”四位一体的思想教育网络,齐抓共管,形成合力,从思想上对贫困生进行引导,带领他们走出心理上的贫困阴影,真正实现贫困学生由“贫困无助”到“学习改变命运”的思想转换,实现立德树人的根本任务,实现助人育人的目标。二是心理疏导,铸造贫困生心灵“氧吧”。心理健康教育是新时期学校素质教育的前提,是完善学生个性的主要促进因素。针对贫困生心理特点的不同情况,从心理健康教育入手,组建心理健康教师队伍,开好心理健康教育课,设立心理咨询室,开通心理咨询热线,采取团体辅导和个别辅导相结合的方式,建立健全贫困生心理健康教育档案,实行“定单式”“门诊式”心理疏导,做的知心、贴心、关心,激发其战胜困难的勇气,建立积极健康向上的心态,超越自我,树立生活的信心促进其阳光健康成长。三是生活指导,引领贫困生超越自我。对贫困生实行动态管理,针对贫困生实际制定行之有效的生活指导措施,确保教育扶贫工作精准施策、定向发力。重点在贫困户及贫困生中开展“五三卡”活动,即让每个贫困生自已寻找自身的三个闪光点,肯定优势,树立信心;自选上进的三个突破口,认识不足,全力改正;自编三句警示格言,端正思想,增强动力;自立三个学习榜样,做有准绳,学有目标;自定三项承诺,自我加压,不断奋进。此举着力培养学生自尊、自信、自强精神,引导贫困学生不断追逐梦想。四是学业辅导,放飞贫困生成才梦想。关注贫困生学业,潜心助力贫困生成才是枣阳市教育扶贫工作的重中之重。从落实立德树人根本任务着手,树立正确的教育观和质量观,热爱贫困生、尊重贫困生、公正对待贫困生、严格要求贫困生,形成良好的师生关系;从纠错纠偏着手,坚决杜绝歧视、挖苦、讽刺贫困生和体罚、变相体罚贫困生等严重违规行为。坚持对贫困生高看一眼、厚爱三分,放飞贫困生成才梦想。摸清贫困生情况,建立帮扶档案,了解其家庭情况与表现,定时定期找学生谈话,每周至少进行一次谈话和学习辅导,并认真填写好教育记录,每学期对帮扶对象进行家访,共同做好贫困生情况的反馈。五是政策宣导,引导贫困生学会感恩。对贫困生大力宣传教育扶贫政策,各学校精心制作宣传册和PPT,利用校园网和宣传橱窗,开展“千名教师访千家”活动,大力宣传国家教育扶贫政策,重点引导贫困生在了解国家政策、感受资助政策中感恩国家、感恩社会、感恩母校、感恩他人。

            二、资助育人齐发展,励志前行促成才

            通过开展“结对帮扶,‘五导’护航” 活动,学生资助与育人的有效结合,在资助中贫困学生积极学习,健康成长。一是典型案例安排细周全。通过学生资助管理中心组织,下发《关于征集脱贫攻坚教育扶贫典型案例的通知》。接到通知后,全市各学段高度重视,积极响应,通过举办征集“结对帮扶,‘五导’护航”、“感恩教育”、 “励志教育”等多种多样的活动,多渠道、多形式、多途径推动资助育人主题教育活动开展。专门制定了详细的活动方案,对活动目的,活动主题,活动要求等作了明确要求,学校在组织活动过程中,从领导班子工作部署,到班主任会议,资助知识培训,再到典型案例征集、主题班会召开,最后过程性资料汇总上报,环环紧扣,有条不紊,充分保证过程的完整性;二是活动形式多样。除了开展征文、主题班会之外,学校利用LED电子屏幕,学校少先队课进行资助宣传,幼儿园则通过音乐、听故事引导幼儿结合生活中的事情对励志、诚信、感恩进行理解与讲解,让学生在活动中感受到党和国家、社会之恩。三是将资助宣传、立德育人和思想教育相辅联动。通过联动培养了学生正确的世界观、人生观、价值观,使他们充分认识到只有奋发拼搏,才能有为感恩,只有做一个有益于人民和社会的人。

            通过“结对帮扶,‘五导’护航” 资助育人主题教育活动取得了良好的效应,各学校上报征文、典型案例、宣传片等160多篇次,我们专门组织评选出优秀征文、案例三十多篇进行宣传、表彰。

    资助是基础,育人是目的,枣阳市学生资助管理中心将继续坚持做好学生资助工作,把资助与育人结合起来,做到既扶贫又扶志,形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环,着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质,为社会培养高素质的优秀人才。